一、把握规律性，增强廉政教育的推进力。任何事物的产生和发展都有其规律性，同样，廉政教育也具有其内在的规律性，这种规律性表现为通过对腐败问题发生的时间、地点及表现的分析所采取相应的教育手段、教育方法。廉政教育把握规律性，就要研究领导干部犯错误的原因。领导干部犯错误的原因是多种多样的，其心理变化和发展也有其特定的轨迹，不论其原因千变万化，追根溯源还是在人生观和世界观上出了问题。要研究廉政教育的针对性。人是具有多种属性的，这种属性取决于人的经历、学历、家庭以及对社会和周围事物的看法。因此廉政教育要因人而异，切忌不分对象“一锅煮”、“一刀切”。要研究廉政教育的效果。注重廉政教育的效果，就是要深入细致地分析党员干部的思想现状、社会背景及影响，帮助分析产生问题的原因，并注重在教育和防范上下工夫。

　　二、富于创造性，增强廉政教育的吸引力。所谓创造性，是指在已经发现或发明成果的基础上，能够做出新的发现，提出新的见解，开拓新的领域，解决新的问题。实践证明，廉政教育的内容和形式能使党员干部留下深深印象的，大都是创新和创造的结果。增强廉政教育的吸引力，就要了解党员干部的所需所求，使廉政教育更贴近党员干部实际。要选择好廉政教育的载体。好的教育内容要靠好的载体去传输，载体选择不当，只能事倍功半达不到好的教育效果。好的载体还能起到反作用于主题、强化主题的作用。要通过积极推进党风廉政教育工作内容和方法手段的创新，使受教育者有耳目一新之感，以此来增强教育的效果。

　　三、体现时代性，增强廉政教育的感染力。廉政教育要体现时代性，就必须转变观念，围绕效果找方法。而方法则应在灵活多样上做文章。一要坚持教育和疏导相结合。不但要有计划地组织学习邓小平、江泽民同志有关党风廉政建设和反腐败斗争的重要讲述，吃透精神，全面理解，而且要及时开展启发式教育。二要坚持教育与实践相结合。注意结合本地、本单位的实际开展廉政教育，在引导党员干部在不断增强廉洁自律意识的同时，将立党为公、廉洁从政等意识真正贯彻到党员干部所从事的工作中去。三要坚持教育与惩处相结合。在开展廉政教育的同时，加大对违法违纪案件惩处的力度，并注意运用这些案例举一反三开展警示教育。（金志标）
 
　　来源：中国廉政网